Podporná technológia pre autizmus

Pomocná technológia (AT) obsahuje obrovskú škálu nástrojov, ktoré môžu byť užitočné alebo dokonca môžu zmeniť život ľudí s autizmom. Definovaný v rámci zákona o pomoci pre jednotlivcov so zdravotným postihnutím z roku 1988 (verejné právo 100 - 407), AT môže byť akákoľvek položka, ktorá „sa používa na zvýšenie, udržanie alebo zlepšenie funkčných schopností osôb so zdravotným postihnutím“.

Typy asistenčných technológií pre autizmus

Podporné technológie sa zvyčajne delia na skupiny - low-tech, mid-tech a high-tech. Všeobecne:

• Low-tech AT zahŕňa všetko, čo nepotrebuje elektrinu; myslite na vážené vesty, senzorické gule alebo obrázkové tabule.
• Mid-tech AT je dostatočne jednoduchý na to, aby bol relatívne lacný a ľahko ovládateľný. Príklady zahŕňajú senzorické hračky napájané z batérie, vizuálne časovače a videá o sociálnych zručnostiach.
• High-tech AT je digitálna technológia a môže obsahovať čokoľvek, od augmentatívnej komunikačnej technológie pre neverbálnych ľudí po roboty postavené na zvýšení sociálnych zručností u detí v spektre.

Pretože ľudia s autizmom nemajú zjavné fyzické postihnutie a veľa ľudí v spektre je verbálnych, je ľahké zabudnúť na to, aká užitočná môže byť pomocná technológia. Pre ľudí s autistickým spektrom môže asistenčná technológia pomôcť v mnohých rôznych oblastiach života, vrátane:

• Základná komunikácia
• Čítanie, písanie a matematika
• Hovorte čas a spravujte plány
• Učenie a používanie sociálnych zručností
• Riadenie zmyslových výziev
• Zostať v bezpečí
• Činnosti denného života (riadenie domácich prác a starostlivosť o seba)

AT pre komunikáciu

Jedným z najdôležitejších použití AT je poskytnutie prostriedkov ľuďom v spektre na komunikáciu ich myšlienok a potrieb.

Podľa niektorých odhadov je až 40% ľudí s autizmom neverbálnych. Aj keď toto číslo môže byť prehnané, veľmi veľké percento ľudí v spektre má problémy s verbálnou komunikáciou a prakticky všetci ľudia s autizmom majú aspoň nejaké ťažkosti so sociálnou komunikáciou.

Low-Tech

Na konci s nízkou technológiou sú lacné a ľahko použiteľné nástroje, ako sú obrázkové tabule a obrázkové karty, vrátane nástrojov vytvorených spoločnosťou PECS - veľmi uznávanou organizáciou, ktorej produkty používali v školách a terapeuti pre mnohých rokov.

Mid-Tech

V strede sú aplikácie pre augmentatívnu komunikáciu aj logopédiu. Žiadna z týchto aplikácií nebola vyvinutá špeciálne pre ľudí s autizmom - koniec koncov existuje veľa dôvodov, prečo dieťa alebo dospelý nemusí byť schopný rozprávať - ​​sú však mimoriadne užitočné a nákladovo efektívne pre niekoho, kto nedokáže efektívne používať expresívnu reč. .

Medzi dva príklady aplikácií generujúcich reč patria:

• Proloquo2Go od Assistiveware, ktorý obsahuje viac ako 10 000 slov, sa dá ľahko prispôsobiť fyzickým alebo kognitívnym potrebám a dá sa použiť v mnohých rôznych jazykoch. Kompatibilné s iOS; stojí asi 250 dolárov.
• TouchChat HD od spoločnosti Prentke Romich Company, ktorá poskytuje možnosti v angličtine a španielčine a umožňuje používateľovi zvoliť si hlas, ktorý zodpovedá ich osobnosti. Kompatibilné s iOS; stojí asi 150 dolárov.

Aplikácie pre logopédiu sú určené nielen na nahradenie ľudského hlasu, ale tiež na pomoc pri budovaní rečových a jazykových schopností. Dve vysoko cenené možnosti zahŕňajú Articulation Station a LAMP Words for Life.

AT pre vzdelávanie a výkonné fungovanie

Podľa Autism Speaks „31% detí s ASD má mentálne postihnutie (inteligenčný kvocient [IQ] <70) s významnými problémami v každodennej činnosti, 25% je v hraničnom rozmedzí (IQ 71–85).“

Viac ako 30% má diagnostikovanú poruchu pozornosti s hyperaktivitou (ADHD) a až 40% má určitú úroveň úzkosti. Tieto problémy, pridané k základným príznakom autizmu (ktoré zahŕňajú rečové, sociálne a zmyslové problémy), vytvárajú niektoré významné problémy v škole a na pracovisku.

Najvýznamnejšie sú:

• Problémy so spracovaním hovoreného a písaného jazyka (vrátane úloh s niektorými typmi matematiky, ako sú slovné úlohy)
• Senzorické výzvy, vďaka ktorým môžu byť žiarivky, bzučiaky a iné bežné zvuky bolestivé a sedenie stále obzvlášť ťažké
• Problémy s výkonným vedením, ktoré sťažujú správu plánov, dodržiavanie úloh a plánovanie projektov

Asistenčné technológie môžu pomôcť so všetkými týmito problémami, či už v škole, doma alebo na pracovisku.

Low-Tech

Medzi low-tech možnosti riešenia zmyslových problémov patria jednoduché nástroje na znižovanie úzkosti a zvýšenie zamerania, ako sú napríklad stresové lopty, guľôčky na starosti, vážené vesty a stojace stoly.

Pre výkonné fungovanie môžu byť obyčajné písomné plánovače, farebne odlíšené harmonogramy a vizuálne pripomienky pozitívne. Väčšina detí s autizmom si najlepšie poradí s praktickým a vizuálnym učením, takže manipulátory ako tyčinky Cuisenaire (ktoré sú tiež dostupné vo virtuálnej podobe) a bloky abecedy sú dobrou voľbou na výučbu akademických zručností.

Mid-Tech

Možnosti strednej triedy sú ľahko dostupné a relatívne lacné. Niektoré príklady zahŕňajú hodinky s budíkmi, vizuálne časovače, slúchadlá blokujúce zvuk a kalkulačky.

Pre mnoho ľudí s autizmom môžu byť audioknihy a nahrávky skvelým spôsobom, ako si prehrať prednášky alebo pokyny. Pretože veľa ľudí s autizmom veľmi dobre študuje, videá môžu byť dobrou alternatívou k napísaným knihám alebo hovoreným prednáškam.

Pokrokový

Na vysokej úrovni je veľa druhov softvéru a aplikácií, ktoré majú pomôcť vizuálnym študentom myslieť, písať a komunikovať.

Niektoré sú určené pre všeobecný trh; medzi ne patrí softvér na mapovanie mysle, ako je Lucidchart, ktorý sa používa na vytváranie spojení medzi zjavne nesúrodými nápadmi a premieňanie týchto spojení na použiteľné obrysy a ďalšie produkty.

Užitočný môže byť aj softvér na prevod reči na text, rovnako ako nástroje špeciálne vytvorené pre študentov s poruchami učenia. Príklady zahŕňajú LiveScribe a Dragon Home.

AT pre sociálne zručnosti a komunikáciu

Ľudia s autizmom sa navzájom veľmi líšia, všetci však majú spoločné problémy so sociálnymi zručnosťami a sociálnou komunikáciou. Pre niektorých sú výzvy pomerne jemné; pre ostatných môže byť aj základná ľudská interakcia bojom. Našťastie existuje široká škála podporných technológií, ktoré vám pomôžu s týmito problémami - niektoré z nich sú veľmi vyspelé.

Low-Tech

Na základnej nízko-technologickej úrovni vznikol priemysel okolo výučby detí s autizmom (a dospelých s vážnejšími výzvami) pripravovať sa a zvládať nové alebo zložité sociálne situácie. Medzi najobľúbenejšie patria:

• Spoločenské príbehy: Tieto krátke, jednoduché, vizuálne príbehy prvýkrát vyvinula Carol Grayová a používajú sa na prípravu ľudí s autizmom na správne myslenie a správanie v akejkoľvek situácii. Existujú už spoločenské príbehy pre bežné situácie, ako je napríklad ostrihanie vlasov alebo návšteva zubára; terapeuti a rodičia môžu tiež písať a ilustrovať prispôsobené sociálne príbehy pre jedinečné situácie, ako je napríklad začatie novej školy.
• Karty a hry sociálnych zručností: Mnoho špecializovaných spoločností vytvorilo karty a hry, ktoré majú pomôcť pri budovaní sociálnych zručností. Existujú hry so sociálnymi zručnosťami podobné sklzom a rebríkom, ktoré sú vytvorené na posilnenie empatie; Uno karty zamerané na pocity; a kockové hry, ktoré sú určené na posilnenie spoločenských komunikačných schopností.

Mid-Tech

Stredná úroveň technológie v oblasti sociálnych zručností sa zameriava predovšetkým na videomodelovanie a aplikácie (aj keď veľa videohier určených pre deti predškolského veku sa zameriava na sociálno-emocionálne koncepty).

Video modelovanie je osvedčená technika výučby sociálnych zručností. Spoločnosti ako Model Me Kids sa venujú vytváraniu videí, ktoré učia všetko od zdvorilých pozdravov cez pripojenie sa ku konverzácii až po pozvanie niekoho na rande.

Aplikácie sú interaktívnejšie a umožňujú študentom zvoliť si oblasti záujmu, skutočne precvičiť svoje zručnosti a získať spätnú väzbu. Social Express je nástroj sociálnych zručností pre študentov stredných škôl s autizmom a príbuznými poruchami.

Pokrokový

Výučba sociálnych zručností na vysokej úrovni je skutočne technologická - a môže byť mimoriadne drahá. Je to preto, že cieľom je vytvoriť interaktívnu umelú inteligenciu a robotov, ktorí by doslova nahradili ľudské bytosti.

Tieto nástroje sa používajú na pomoc deťom i dospelým pri budovaní sociálnych zručností bezrizikovým, vysoko interaktívnym a veľmi zaujímavým spôsobom - a predbežný výskum je povzbudivý. Niektoré z pokročilejších projektov v tomto smere zahŕňajú:

• Kiwi, „sociálne pomocný robot“, vytvorený tímom vedcov z univerzity v južnej Kalifornii, ktorý učí autistické deti matematike a socializácii.
• QTrobot, vytvorený spoločnosťou na Luxemburskej univerzite, ktorej účelom je „zvýšiť ochotu detí komunikovať s ľudskými terapeutmi a znížiť nepohodlie počas terapeutických sedení“.
• Roboty v tvare človeka vytvorené na MIT s cieľom pomôcť rozvíjať sociálne zručnosti a empatiu u detí s autizmom.

AT pre zmyslové výzvy

Senzorické výzvy u ľudí s autizmom môžu mať za následok nadmernú alebo nedostatočnú reakciu na zmyslové vnímanie. Inými slovami, ľudia s autizmom môžu nedostatočne reagovať na fyzické zranenie, ale školské bzučiaky sú pre nich bolestivé.

Senzorickí terapeuti sa snažia „regulovať“ zmyslové systémy pomocou asistenčných technológií, zatiaľ čo učitelia, rodičia a dospelí s autizmom majú sklon hľadať nástroje na tlmenie zvuku a upokojenie nervového systému.

Väčšina adaptívnych technológií na zmyslové výzvy je nízka alebo stredná úroveň. Terapeuti môžu pomocou trampolín, hojdačiek, štetcov, loptičiek a podobných nástrojov pomôcť znížiť citlivosť nadmerne citlivých senzorických systémov.

Triedni učitelia a paraprofesionáli často používajú slúchadlá s potlačením hluku, vážené vesty a tónované okuliare, aby pomohli študentom vyhnúť sa nadmernému zvuku a svetlu. Na upokojenie nervového systému môžu učitelia a rodičia na zabezpečenie hmatového vstupu použiť guľové jamy, vážené prikrývky a vesty alebo „stlačovacie stroje“.

Aplikácie sa bežne používajú na senzorické „prestávky“. Väčšinou to sú jednoduché nástroje, ktoré vám umožňujú robiť napríklad bubliny, meditovať, sledovať oči očami alebo hrať opakovanú hudbu. Aj keď tieto aplikácie nemusia byť nevyhnutne určené pre ľudí v spektre, môžu byť veľmi užitočné. Medzi tieto aplikácie patrí:

• Brainworks
• Zázračný Modus
• Heatpad

AT pre bezpečnosť

Mnoho detí s autizmom a niektorí dospelí s ťažším autizmom sú ohrození únikom (útekom). Deti s autizmom vedia veľmi dobre manipulovať so zámkami, dokonca aj „zabezpečenie detí“ nemusí stačiť na to, aby boli v interiéroch.

Mnohé rodiny (a niektoré skupinové domy a školy) teda okrem bežných dverových reťazí, detských brán a zámkov používajú na zaistenie bezpečnosti aj ID náramky a sledovacie zariadenia.

Existuje niekoľko spoločností, ktoré vyrábajú ID náramky, štítky, karty a sledovače. Poskytujú meno, adresu a kontaktné údaje a v niektorých prípadoch sa automaticky spoja s prvými osobami. Všetky sú si však celkom podobné a výber závisí od úrovne vašich potrieb a vášho rozpočtu

Medzi niekoľko spoločností, ktoré vyrábajú takéto výrobky, patrí:

• Varujte ma, kapely
• AWAARE: Odozva na autizmus pri putovaní povedomím, reakcia a spolupráca vo vzdelávaní
• Projekt Lifesaver International

Slovo od Verywella

Aj keď je ľahké minúť veľa peňazí na AT pre deti a dospelých s autizmom, je to zriedka nevyhnutné. Väčšinu položiek potrebných pre školákov je možné vyžiadať prostredníctvom školského obvodu alebo zo zdravotného poistenia a zaplatiť ich.

Aj tie najdrahšie aplikácie stoja iba pár stoviek dolárov. A AT, ktoré sa používajú na bežné činnosti každodenného života - platenie účtov, tvorba zoznamov potravín, sledovanie času, komunikácia s ostatnými - si často môžete kúpiť v papiernictve (alebo obchode s aplikáciami) len za pár dolárov.