ZRUČNOSTI NEZáVISLéHO ŽIVOTA PRE AUTIZMUS

Druhy zručností nezávislého života

Prvá vec, ktorú som sa dozvedel, je, že pojem „zručnosti v samostatnom živote“ sa nepoužíva všeobecne - a ak sa použije, môže to znamenať pre rôznych ľudí rôzne veci. Existuje niekoľko hodnotiacich škál a testov. Závislosti samostatného života sa často členia na ďalšie typy zručností, ktoré sa navzájom prekrývajú - napríklad:

Životné zručnosti (zvyčajne základné každodenné zručnosti, ako napríklad schopnosť používať toaletu, obliecť sa, jesť atď.)

Funkčné zručnosti (zvyčajne schopnosť fungovať v typickom prostredí, ako je učebňa, bufet, autobus atď.) Bez toho, aby ste potrebovali špeciálnu podporu, aby ste mohli urobiť vhodné rozhodnutia a podniknúť príslušné kroky; postupovať v školskej jedálni by bolo funkčnou zručnosťou)

Rekreačné alebo rekreačné schopnosti (tieto sa veľmi líšia, ale môžu zahŕňať návštevu kina, účasť na športovej lige, návštevu knižnice atď.)

Zamestnanie alebo odborné zručnosti (všetko od vhodného správania a obliekania až po včasnú prácu, interakciu s ostatnými na pracovisku a vykonávanie práce)

Sociálne alebo medziľudské schopnosti (mohlo by to znamenať vhodné pozdravenie ľudí, ale mohlo by to zahŕňať aj čokoľvek, od zvládania romantických vzťahov po vhodné spôsoby interakcie s trénerom alebo kolegom v skupine)

Technologické znalosti (môžete používať mobilný telefón? Počítač? Môžete vyhľadávať informácie, platiť za veci online atď.?)

Každá z týchto skupín schopností je samozrejme zložená z mnohých menších skupín zručností. Napríklad ísť do kina môže zahŕňať schopnosť zistiť, kedy sa film hrá, dostať sa na film včas, zaplatiť za lístok, kúpiť si občerstvenie, vhodne si pozrieť film a potom sa vrátiť domov. Môže to tiež zahŕňať obliekanie a starostlivosť pred odchodom z domu a zaistenie toho, že sú dvere zamknuté (ale kľúče máte vo vrecku) atď.

Hodnotenie pre vaše dospievajúce dieťa

Pretože neexistuje celoplošné hodnotenie, môžu byť konkrétne hodnotenia, ktoré dostávate vy alebo vaše dieťa, všeobecné a určené pre všetkých vo veku od 14 do 22 rokov (alebo starších). Vo výsledku sa zdá, že niektoré z hodnotení zahrňujú úplne každú zručnosť, ktorú typický dospelý dospelý človek žije sám vo svojom dome bez akejkoľvek podpory, ktorá by bola potrebná na to, aby sa zúčastnil úplne každého aspektu života.

Aj keď sú niektoré z popísaných zručností základné (napríklad umývanie vlasov), mnoho z popísaných zručností v týchto hodnoteniach je nad rámec toho, nad čím si MYSLÍ 99% typických dospievajúcich alebo mladých dospelých. Napríklad hodnotenie zručností funkčného života začína od základov - hygiena, obliekanie, stravovanie, starostlivosť oň - ale potom pokračuje oveľa pokročilejšími zručnosťami, od podrobných znalostí domácich opráv až po schopnosť zvládnuť konkrétne lekárske pohotovosti.

Teoreticky, po absolvovaní jedného alebo druhého hodnotenia funkčných zručností v oblasti funkčného života, tím IEP (alebo iný tím starostlivosti, ak má osoba viac ako 22 rokov) pripraví konkrétne plány na výučbu týchto zručností. Takže pre osobu, ktorá ešte nie je schopná riadiť jedáleň, by cieľ mohol odbúrať zručnosti, ako napríklad vziať podnos, uskutočniť výživný výber, zaplatiť za jedlo, vziať jedlo na stôl, vhodne sa najesť a potom obchodovať stôl. Tá istá osoba môže mať ďalšie ciele týkajúce sa komunikácie, navigácie atď.

Prvým krokom pri dosahovaní týchto cieľov a podporovaných opatrení je vykonanie hodnotení; ďalšie kroky však môžu byť ťažšie uplatniteľné. Je ťažké si predstaviť akýkoľvek program, ktorý by skutočne mohol kohokoľvek naučiť celú ríšu schopností nezávislého života - aj keď pravdepodobne niektoré uspejú.