Vrátane nepočujúcich a nedoslýchavých detí v učebni

Ste učiteľ, ktorý má tento rok vo vašej triede nepočujúce alebo nedoslýchavé dieťa? Tu je niekoľko tipov a zdrojov dostupných na webe.

Tipy na začlenenie

Dajte hluchú / detskú sedačku spredu alebo spredu. Toto je prostý sedliacky rozum, pretože nepočujúci študent musí byť schopný jasne vidieť učiteľa a tabuľu (alebo tabuľu).

Buďte opatrní a otočte sa chrbtom, pretože hluché / dieťa potom nemôže čítať vaše pery. Keď sa s nimi rozprávate priamo, postavte sa nepočujúcemu študentovi tvárou v tvár.

Porozprávajte sa priamo s dieťaťom, nie s tlmočníkom (ak je tlmočník). Je to dôležité urobiť tak, aby sa dieťa cítilo súčasťou triedy.

Ak chcete znížiť riziko šikany nepočujúcich detí, vyzvite dieťa alebo rodičov dieťaťa, aby triede vysvetlili hluchotu / stratu sluchu.

Na tabuľu vždy píšte testy, kvízy a domáce úlohy.

Ak máte fúzy a nepočujúce dieťa číta pery, zvážte jeho oholenie alebo zmenšenie na dostatočne malú veľkosť, ktorá neprekáža rozpusteniu.

Ak trieda sleduje film, buď zaistite, aby bol film označený titulkami, alebo poskytnite dieťaťu kópiu scenára.

Nezachádzajte s hluchým / odlišným dieťaťom inak ako s počujúcimi deťmi. To znamená žiadne zvláštne zaobchádzanie.

Požiadajte o pomoc putujúceho učiteľa alebo učiteľa zdrojov. Môžu mať viac návrhov a byť schopní poskytnúť pomoc.

Ak má web používaný v učebni iba zvuk, robte si poznámky pre nepočujúcich študentov.

Poskytnite staršiemu nepočujúcemu študentovi poznámky, či už rovnocenné alebo profesionálne.

Uvedomte si dôležitosť akustiky v triede, pretože má vplyv na to, koľko nepočujúcich študentov je schopných počuť.

Zdroje na webe

Ďalšie návrhy nájdete v nasledujúcich webových zdrojoch:

• Hands and Voices má dokument PDF „Mainstreaming hluchého alebo nedoslýchavého študenta: Sprievodca pre profesionálov, učiteľov a rodičov.“ Stránky 17 - 20 sú obzvlášť užitočné pre učiteľov.

Knihy a články

Naše zabudnuté deti: nedoslýchaví žiaci v školách(Tretie vydanie) (porovnanie cien), vydáva asociácia AG Bell. Táto kniha sa stala klasikou a pojednáva o potrebách ťažko počujúcich detí, ktoré je možné prehliadnuť. Jeden článok je „Vyšetrovanie osvedčených postupov pri podpore nepočujúcich žiakov v bežných školách“.Recenzia na vzdelávanie, v53 n2 p181-89 jún 2001. Abstrakt uvádza, že ide o prieskum, ktorý identifikoval najlepšie postupy na uspokojenie potrieb nepočujúcich študentov v hlavnom prúde.