Rôzne možnosti školy pre deti s autizmom

Ako definujeme „dobrú“ alebo „najlepšiu“ školu pre deti s autizmom? Realita je taká, že neexistuje „najlepšia“ škola pre deti s autizmom. Je to preto, že každý má inú predstavu o tom, čo je pre dieťa s autizmom najlepšie, a každé dieťa s autizmom je iné.

Rozdielne perspektívy medzi rodičmi

Rodičia detí s autizmom majú veľmi odlišné predstavy o tom, čo by mala dobrá škola poskytnúť ich potomkom. Tieto rozdiely existujú, či už majú deti mierne, závažné alebo stredne závažné príznaky. Tu je iba niekoľko z mnohých hľadísk:

• Všetky deti s autizmom by mali byť úplne zapojené do vyučovania všeobecného vzdelávania. Podľa potreby by sa mala poskytovať podpora vo forme asistenta 1: 1.
• Žiadne deti s autizmom by nemali byť úplne začlenené do tried všeobecného vzdelávania, pretože majú špecifické potreby, ktoré môžu v primeraných podmienkach uspokojiť iba osoby s príslušným vzdelaním.
• Deti s autizmom by mali dostávať terapiu aplikovanou behaviorálnou analýzou (ABA) ako hlavný prvok svojho školského programu.
• Deti s autizmom by nemali dostávať behaviorálnu terapiu, ale mali by dostávať vývojovú terapiu.
• Deti s autizmom by mali navštevovať súkromné ​​školy špeciálne navrhnuté pre ich konkrétne potreby.
• Deti s autizmom by mali byť podporované na štátnych školách, ktoré sú podľa zákona povinné ponúkať „najmenej reštriktívne prostredie“.

Deti s autizmom sa navzájom radikálne líšia

Okrem skutočnosti, že sa rodičia radikálne líšia v tom, čo pre ich dieťa robí alebo by malo fungovať dobre, je potrebné si uvedomiť, že deti s autizmom sa navzájom radikálne líšia. Nielen, že deti majú rôzne príznaky na rôznych úrovniach závažnosti, ale sú to aj jedineční jedinci, ktorí reagujú na jednotlivé situácie vlastným spôsobom. Napríklad:

• Veľmi jasné a vysoko funkčné dieťa môže mať v inkluzívnej škole strašné skúsenosti, pretože je veľmi citlivé na jasné svetlá a hlasné zvuky, ktoré spôsobujú, že každodenný život je mučivý.
• Kognitívne postihnuté dieťa s pomerne závažnými príznakmi môže mať úžasný zážitok z tej istej školy, pretože má málo zmyslových problémov a je celkom v poriadku vo fyzickom prostredí.
• Jedno dieťa môže veľmi dobre reagovať na behaviorálnu terapiu a veľa sa rýchlo naučí, zatiaľ čo iné dieťa s podobnými príznakmi nemusí reagovať alebo môže považovať samotnú terapiu za nepríjemnú.
• Niektoré deti s autizmom sa chcú aktívne zúčastňovať na spoločenských udalostiach, iné o to netúžia. Preto môže byť inklúzia pozitívna alebo negatívna v závislosti od osobných preferencií dieťaťa.
• Konkrétny terapeut môže byť pre jedno dieťa „zázračným pracovníkom“, ale je veľmi ťažké ho osloviť a pomôcť mu.

Výber najlepšej školy

V dôsledku tlaku rodičov, rozpočtov, miestnych zdrojov a okresnej filozofie sa školy nesmierne líšia v tom, čo ponúkajú - a rodičia v tom, ako reagujú. Niektoré školy sú úžasné pre deti s vysoko funkčným autizmom, zatiaľ čo iné majú programy skvelých životných zručností.

Niektorí sú zástancami začlenenia, zatiaľ čo iní sa domnievajú, že tým správnym smerom môžu byť špecializované programy. A napriek tomu sú ostatní štedrí svojou hotovosťou za súkromné ​​nastavenia. Niektoré majú triedy ABA; niektorí používajú intervenciu na rozvoj vzťahov (RDI) alebo Floortime alebo TEACCH (všetky sú vývojovými vzdelávacími prístupmi pre deti v spektre).

Ak chcete nájsť školu, ktorá je vhodná pre vaše dieťa, vyberte niekoľko miest, ktoré vyzerajú nádejne, a potom sa spojte s rodičmi v týchto oblastiach prostredníctvom spoločnosti Autism Society a vyhľadajte miestne pobočky a podporné skupiny.Zistite, čo si myslia ostatní rodičia, čo sa ponúka a aké sú dostupné podpory, a potom ich navštívte.

Pri návšteve nezabudnite, že pravdepodobne vidíte iba malý aspekt celého školského zážitku. Pamätajte tiež, že tento zážitok vidíte vlastnými očami, a nie svojím dieťaťom. Možno budete chcieť predstaviť svoje dieťa v inkluzívnom prostredí - ale je to skutočne najlepšia voľba pre vášho konkrétneho syna alebo dcéru? Spýtajte sa na veľa otázok a ak môžete, pozorujte ich viackrát.

Len čo si vyberiete prostredie, je dôležité vedieť, že budete musieť zostať v obraze, aby ste zaistili, že vaše dieťa bude skutočne využívať služby a príležitosti, ktoré sľubuje administratíva. Ako rodič máte moc - ktorú vám zveruje federálny zákon o vzdelávaní osôb so zdravotným postihnutím. Ak teda veci nefungujú dobre, dajte o sebe vedieť svoje obavy.