Sociálna komunikácia je jedným zo základných deficitov (výziev) autizmu. Bez ohľadu na to, či je človek v spektre mladý alebo starý, verbálny alebo neverbálny, mužský alebo ženský, bude pre neho ťažké pochopiť a reagovať na sociálny jazyk a narážky.
Pre ľudí na najťažšom konci spektra je sociálna komunikácia mimoriadne náročná. Používanie hovoreného alebo písaného jazyka môže byť veľmi obmedzené alebo žiadne. Môže byť tiež narušená spoločná pozornosť, schopnosť venovať pozornosť niečomu s inou osobou. Medzi ľudí s lepšími komunikačnými schopnosťami patria problémy s rečou tela, sarkazmus, malé rozhovory, sociálne vzťahy a porozumenie nepísaným pravidlám, kedy a ako sa majú vyjadrovať v konkrétnych situáciách.
Fotografia Tatyany Tomsickovej / Moment / Getty Images
Zručnosti sociálneho myslenia
Aj keď sociálna komunikácia by mala byť hlavným zameraním pre každé dieťa s autizmom, „sociálnemu mysleniu“ sa najviac venuje deti, ktoré sú verbálne a schopné verbálnej a sociálnej interakcie s typickými rovesníkmi.
Ako teda vyzerá deficit v „sociálnom myslení“? Predstavte si tento scenár:
Vchádza do obedárne dieťa. Vhodne prejde obedovou linkou, poďakuje sa obedovým dámam, zaplatí mu peniaze a prevezme si drobné. Sadne si, začne jesť a zdá sa byť úplne normálny, až kým si k nemu nesadne iná skupina detí. Aj keď ho zjavne nemajú v úmysle zahrnúť, začne sa s nimi rozprávať. A rozprávanie. A rozprávanie. Ukázali sa, že sa odvrátili, ale on ich ignoruje a stále chatuje o štatistikách bejzbalu. Nakoniec ostatné deti odchádzajú a vyvaľujú oči.
Toto dieťa, u ktorého je pravdepodobne diagnostikovaný vysoko funkčný autizmus, má celkom dobré pochopenie sociálnych „zručností“. Vie, ako zvládnuť obedovú linku, čo má povedať, ako narábať s peniazmi. Môže si zvoliť sedadlo a zjesť vlastný obed. Ale čo sa týka riadenia medziľudských vzťahov, je úplne na mori.
To, čo mu podľa odborníčky Michelle Garcie Winnerovej chýba, je sociálne myslenie a súvisiace sociálne zručnosti. "Autizmus je sociálna porucha učenia. Môžete sa [naučiť] produkovať zručnosť, ale to nestačí," hovorí Winner. „Potrebujeme ... sociálne znalosti, ktoré sú základom tejto zručnosti.“
Výučba sociálnych sietí
Ako naučiť dieťa „čítať“ spoločenské podnety ako reč tela, pohľad očí, tón hlasu alebo fyzická blízkosť? Existuje množstvo nástrojov, pomocou ktorých môžu rodičia, terapeuti a učitelia pomôcť.
- Spoločenské príbehy sú skvelým nástrojom, ktorý pomáha deťom zvládať konkrétne situácie. Jedná sa o jednoduché ilustrované príbehy, ktoré zobrazujú ukážku nového miesta alebo zážitku a vysvetľujú, čo možno očakávať, ako by sa malo dieťa správať a aké možnosti sú k dispozícii na zvládnutie úzkosti alebo iných problémov. Ak dieťa už vie, čo má hľadať - a čo má robiť v rôznych situáciách -, je v predstihu.
- Video modely sa ukazujú ako užitočný nástroj na výučbu zručností sociálneho myslenia. Zdá sa, že deti s autizmom sa učia najlepšie, keď sa učia priamo. Videá je možné vytvárať špeciálne pre jednotlivé deti alebo kúpiť „z police“ pre bežné situácie.
- Osnovy sociálneho myslenia, ako napríklad Winner „Think Social“ a „iLaugh“, obsahujú konkrétne lekcie, ako sledovať oči, plecia a pohyby ľudí, aby zistili, čo v skutočnosti sa deje v sociálnej oblasti. Spravidla sa vyučujú v skupinách, či už v škole alebo inde.
- Dramatoterapia je nová a rastúca oblasť. Dramaturgovia ponúkajú deťom príležitosť experimentovať so sociálnou interakciou v bezpečnom a podpornom prostredí.
- Terapeuti a učitelia v škole môžu deťom s autizmom pripraviť príležitosti na sociálnu interakciu s typickými rovesníkmi, poskytnúť im podporu a ponúknuť konštruktívne „sociálne pitvy“ po náročných interakciách.
Sociálne myslenie je veľmi zložitá téma a málokto, autista alebo nie, má pocit, že ju skutočne zvládol. Spoluprácou s terapeutmi v prírodnom prostredí, používaním osvedčených nástrojov a pomáhaním dieťaťu pri hľadaní skupín, ktoré ho podporujú a jeho silné a záujmové stránky, mu však môžete pomôcť výrazne zlepšiť schopnosť myslieť v sociálnej oblasti. situácia.
-for-treating-seizures.jpg)
